【师旷撞晋平公文言文翻译原文】一、文章总结
《师旷撞晋平公》是一篇出自《说苑·正谏》的文言文，讲述了春秋时期著名乐师师旷因直言进谏而“撞”晋平公的故事。文中通过师旷与晋平公的对话，展现了师旷忠诚、智慧和敢于直谏的性格，同时也反映了当时士大夫阶层对君主的谏诤传统。
故事中，晋平公问师旷：“人年七十，可学乎？”师旷回答：“何不秉烛乎？”意指即使年老，也应努力学习，不应因年龄而放弃。晋平公听后不悦，师旷便以“臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明”的比喻进行劝谏。晋平公被其诚意打动，最终接受了建议。
该文语言简练，寓意深刻，体现了儒家“有教无类”“学无止境”的思想，同时也展现了古代士人的责任感和智慧。
二、原文与翻译对照表
| 原文 | 现代汉语翻译 |
| 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，可学乎？” | 晋平公问师旷说：“我年纪七十了，还能学习吗？” |
| 师旷曰：“何不秉烛乎？” | 师旷说：“为什么不点上蜡烛呢？” |
| 公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” | 晋平公说：“哪里有做臣子的戏弄君主的道理？” |
| 师旷对曰：“臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。” | 师旷回答说：“我听说：少年时好学，如同初升的太阳；壮年时好学，如同中午的阳光；老年时好学，如同点燃的蜡烛。” |
| “夫昼而耕，夜而读，未尝废也。今吾年七十，犹欲学，岂可已乎？” | “白天耕作，晚上读书，从未间断。如今我七十岁了，还想要学习，怎么能停止呢？” |
| 公曰：“善哉！” | 晋平公说：“说得很好！” |
三、内容解析
1. 人物形象
- 师旷：忠诚、智慧、有远见，敢于直言，具有强烈的责任感。
- 晋平公：虽起初不悦，但能听取忠言，体现出一位明君的风范。
2. 主题思想
- 强调“活到老，学到老”的精神。
- 反映了古代士人对君主的谏诤文化。
- 体现儒家“有教无类”的教育理念。
3. 语言风格
- 简洁凝练，富有哲理。
- 多用比喻，增强说服力。
四、结语
《师旷撞晋平公》虽短小精悍，却寓意深远。它不仅是一则关于学习的寓言，更是一篇展现古代士人精神风貌的典范之作。通过师旷的直言与晋平公的接纳，我们看到了一个理想化的君臣关系——君主虚心纳谏，臣子忠诚敢言，共同推动社会的进步与发展。