【四年级自己编的小诗歌】在小学四年级的语文学习中，学生开始接触诗歌的基本形式和创作方法。通过老师的引导和课堂上的练习，孩子们逐渐尝试自己编写小诗歌。这些作品虽然简单，但充满了童趣和想象力，展现了孩子们对世界的独特理解。
为了更好地了解四年级学生在诗歌创作方面的表现，我们对部分学生的原创诗歌进行了整理和分析。以下是对这些小诗歌的总结与展示。
一、
四年级学生在编写小诗歌时，通常会围绕他们熟悉的主题展开，如自然、季节、动物、日常生活等。他们的语言简洁明了，多用比喻、拟人等修辞手法，表达出对生活的观察和感受。
在创作过程中，孩子们常常受到老师提供的范文启发，但也逐渐形成自己的风格。有的孩子喜欢描写春天的花朵，有的则喜欢写夜晚的星空。尽管诗作结构简单，但情感真挚，富有童心。
此外，通过诗歌创作，孩子们的语言表达能力得到了锻炼，也增强了对汉字和词语的理解与运用能力。
二、表格展示（部分学生原创小诗歌示例）
| 学生姓名 | 诗歌题目 | 诗歌内容 |
| 张小明 | 《春天来了》 | 春天来了，风儿轻，花儿笑，小鸟唱。草儿绿，树儿高，阳光照我笑。 |
| 李晓雨 | 《星星》 | 夜空中有星星，像眼睛眨。一闪一闪亮晶晶，好像在说悄悄话。 |
| 王浩然 | 《小猫》 | 小猫走路静悄悄，耳朵竖起听风声。尾巴摇来又摇去，像个调皮的小精灵。 |
| 刘雨欣 | 《我的梦想》 | 我的梦想是当一名医生，救死扶伤。穿上白大褂，为病人带来健康和希望。 |
| 赵子涵 | 《下雨了》 | 下雨了，雨滴落，屋檐下，水珠跳。泥土香，空气新，世界变得格外清新。 |
三、结语
四年级学生自己编的小诗歌虽然篇幅短小，但蕴含着丰富的想象力和情感。它们不仅是语言学习的成果，更是孩子们心灵世界的真实反映。通过这样的创作活动，孩子们不仅提高了写作能力，也更加热爱生活，学会用诗意的眼光看待周围的一切。