【首次提出学前教育的是什么学制】在中国教育制度的发展过程中，学前教育作为教育体系的重要组成部分，其制度化建设经历了一个逐步完善的过程。关于“首次提出学前教育的是什么学制”这一问题，需要从中国近代教育改革的历史背景出发进行分析。
一、
在近代中国教育体系的构建中，1904年颁布的《奏定学堂章程》（也称“癸卯学制”）是第一个由政府正式颁布并实施的全国性学制。该学制首次将学前教育纳入国家教育体系之中，标志着中国学前教育制度的初步建立。
在此之前，虽然民间已有类似蒙养院、幼稚园等机构的存在，但并未形成系统的教育制度。而“癸卯学制”的出台，不仅明确了学前教育的地位，还为后来的教育发展奠定了基础。
因此，可以明确地说：首次提出学前教育的是“癸卯学制”。
二、表格展示
| 项目 | 内容 |
| 问题 | 首次提出学前教育的是什么学制？ |
| 答案 | 癸卯学制（1904年颁布） |
| 时间 | 1904年 |
| 制度名称 | 《奏定学堂章程》 |
| 背景 | 近代中国教育改革，学习西方教育制度 |
| 学前教育地位 | 首次被纳入国家教育体系 |
| 教育阶段 | 包括蒙养院、幼稚园等 |
| 意义 | 标志学前教育制度化的开始 |
三、补充说明
“癸卯学制”是中国近代第一个比较完整的学制，它借鉴了日本的教育制度，并结合中国国情进行调整。其中，学前教育部分被称为“蒙养院”，主要面向3至6岁的儿童，旨在培养基本的生活能力和初步的道德观念。
尽管该制度在当时仍存在一定的局限性，如普及程度不高、资源不足等，但它为后来的学前教育发展提供了重要的制度框架和实践基础。
通过以上内容可以看出，学前教育在中国教育体系中的确立，与“癸卯学制”的出台密切相关。这一制度的提出，不仅具有历史意义，也为现代学前教育的发展提供了参考依据。