【师德考核工作总结】在本年度的教育教学工作中，我校高度重视教师职业道德建设，认真贯彻落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》，持续加强师德师风建设，努力提升教师队伍的整体素质和职业形象。现将本年度师德考核工作的开展情况总结如下：
一、工作开展情况
1. 制度建设方面
学校根据上级教育主管部门的要求，结合本校实际，制定了《师德考核实施细则》，明确了师德考核的内容、标准、程序和结果运用方式，确保考核工作的科学性、公正性和可操作性。
2. 宣传学习方面
通过组织专题学习会、观看警示教育片、撰写心得体会等形式，引导教师深入学习师德规范和典型案例，增强教师的责任意识和底线意识。
3. 考核实施方面
按照“公平、公正、公开”的原则，采取个人自评、同事互评、学生评价、领导考评相结合的方式进行综合评定，确保考核结果真实反映教师的师德表现。
4. 结果运用方面
考核结果作为教师评优评先、职称晋升、岗位聘任的重要依据，并对考核不合格的教师进行谈话提醒，限期整改。
二、师德考核结果汇总表（2024年度）
| 教师姓名 | 考核等级 | 考核得分 | 备注 |
| 张三 | 优秀 | 95 | 表现突出，深受学生喜爱 |
| 李四 | 合格 | 82 | 基本符合师德要求 |
| 王五 | 合格 | 78 | 需进一步加强职业素养 |
| 赵六 | 优秀 | 93 | 教学与育人并重 |
| 刘七 | 合格 | 80 | 工作态度端正，需提升沟通能力 |
| 陈八 | 不合格 | 65 | 存在教学纪律问题，已约谈 |
三、存在问题与改进措施
1. 存在的问题
- 部分教师对师德建设的重要性认识不足，存在重业务、轻师德的现象；
- 个别教师在日常教学中缺乏耐心，对学生管理不够严格；
- 考核过程中仍存在主观评价偏差，影响了考核的客观性。
2. 改进措施
- 加强师德教育常态化，定期开展师德专题培训；
- 完善考核机制，引入第三方评价，提高考核的透明度和公信力；
- 对考核不合格教师进行跟踪帮扶，帮助其提升职业素养。
四、下一步工作计划
1. 深入推进师德建设长效机制，强化教师职业行为规范；
2. 加强师德典型宣传，树立榜样，营造良好的教书育人氛围；
3. 定期开展师德自查与互查，及时发现和纠正问题；
4. 探索建立师德档案制度，全面记录教师的师德表现。
通过本年度的师德考核工作，我校教师的职业道德水平得到了有效提升，为打造一支政治坚定、业务精湛、师德高尚的教师队伍奠定了坚实基础。今后，我们将继续坚持立德树人根本任务，不断深化师德建设，推动学校教育教学高质量发展。