【2024基础教育统计工作总结】2024年，我单位在上级教育主管部门的指导下，紧紧围绕基础教育统计工作的目标任务，扎实推进数据采集、审核、分析和应用工作，确保统计数据的真实性、准确性、完整性和及时性。全年共完成各级各类学校的数据填报、汇总和上报工作，为教育政策制定、资源配置和质量监测提供了有力的数据支撑。
一、主要工作情况
1. 加强组织领导，明确责任分工
成立由分管领导牵头的基础教育统计工作小组，明确各校统计负责人职责，落实“谁填报、谁负责”的责任制。通过召开专题会议、组织培训等方式，提升基层统计人员业务能力。
2. 规范数据采集流程，提高数据质量
严格按照国家统一的统计口径和指标要求，指导各学校规范填报数据。对关键指标如在校生人数、教师数量、学校办学条件等进行重点核查，确保数据真实可靠。
3. 强化数据分析与应用
对收集到的数据进行分类整理和多维度分析，形成年度统计报告，为教育决策提供参考依据。同时，结合区域发展实际，开展专项调研，推动数据成果向政策成果转化。
4. 推进信息化建设，提升工作效率
加强统计平台建设，优化数据录入、审核和报送流程，实现数据实时更新和动态管理，有效减少人工操作误差，提高工作效率。
5. 注重培训与宣传，提升统计意识
组织开展了多期统计业务培训，覆盖全区中小学及幼儿园统计人员，提升其专业素养和责任意识。同时，通过多种渠道宣传统计工作的重要性，增强社会各界对教育统计工作的理解与支持。
二、数据统计情况（部分）
| 指标名称 | 2024年数据 | 同比增长 | 备注 |
| 全区在校学生总数 | 128,560 | +3.2% | 含小学、初中、高中 |
| 教师总数 | 9,675 | +2.1% | 含专任教师及教辅人员 |
| 学校总数 | 328 | +1.5% | 包括公办与民办学校 |
| 义务教育阶段入学率 | 99.8% | +0.1% | 数据来自教育局统计报表 |
| 高中阶段毛入学率 | 92.3% | +1.2% | 参照国家统计标准 |
| 教育经费投入总额 | 18.7亿元 | +5.6% | 含财政拨款与社会捐赠 |
三、存在问题与改进方向
尽管2024年基础教育统计工作取得了一定成效，但仍存在一些问题，如个别学校数据填报不及时、统计人员变动频繁、数据审核机制有待完善等。针对这些问题，下一步将重点做好以下几方面工作：
- 进一步健全统计管理制度，明确岗位职责；
- 加强基层统计队伍建设，定期开展业务培训；
- 推动统计信息化建设，提升数据处理效率；
- 强化数据质量监管，建立常态化核查机制。
四、结语
2024年是基础教育统计工作持续深化的一年，也是数据支撑教育高质量发展的关键之年。新的一年，我们将继续以服务教育发展为核心，不断提升统计工作的科学性、规范性和实效性，为推动基础教育事业健康发展提供坚实的数据保障。
（注：以上内容为原创总结，可根据实际情况调整具体数据与表述。）