【劝学怎么翻译劝学翻译及原文高中】《劝学》是战国时期著名思想家荀子所著的一篇重要文章，出自《荀子·劝学》。这篇文章以精辟的语言阐述了学习的重要性、学习的方法以及学习的态度，对后世影响深远，尤其在高中语文教学中被广泛选用。
一、文章概述
《劝学》是一篇典型的议论文，通过比喻和对比的方式，强调了“学习”的必要性和持续努力的重要性。文中提出了“积土成山”“积水成渊”等形象的比喻，说明积累与坚持在学习中的关键作用。
二、原文与翻译对照
| 原文 | 翻译 |
| 君子曰：学不可以已。 | 君子说：学习是不能停止的。 |
| 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 | 青色是从蓝草中提取的，但比蓝草更青；冰是由水凝结而成的，但比水更寒冷。 |
| 故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 | 所以木材经过墨线测量就会笔直，金属器具在磨刀石上打磨就会锋利。君子广泛地学习，并且每天反省自己，那么就会智慧明达，行为没有过失。 |
| 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 | 我曾经整天思考，却不如片刻的学习所得；我曾经踮起脚远望，却不如登上高处看得更远。 |
| 登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 | 登上高处招手，手臂并没有变长，但远处的人能看见；顺着风呼喊，声音并没有加快，但听的人听得清楚。 |
| 假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。 | 借助车马的人，并不是脚步快，却能到达千里之外；借助船桨的人，并不是会游泳，却能横渡江河。 |
| 君子生非异也，善假于物也。 | 君子的本性并不是与众不同，而是善于借助外物。 |
| 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。 | 积累泥土成为山，风雨就会在这里兴起；积累水流成为深潭，蛟龙就会在这里生长；积累善行养成美德，人的精神就会得到提升，圣人的心境也就具备了。 |
| 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 | 所以不积累一步半步的行程，就无法达到千里之外；不积累细小的流水，就无法形成江海。 |
| 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 | 即使是千里马，一次跳跃也不能超过十步；劣马拉车走十天，也能走出很远，它的成功在于不停止。 |
| 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 | 如果雕刻中途放弃，即使是腐朽的木头也无法折断；如果坚持不懈，即使是金属和石头也能雕刻。 |
| 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 | 蚯蚓没有锋利的爪子和强壮的骨骼，却能向上吃泥土，向下饮地下水，这是因为它专心致志。 |
| 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 | 螃蟹有六只脚和两只钳子，却只能寄居在蛇或鳝的洞穴中，这是因为它心思浮躁。 |
三、总结
《劝学》通过生动的比喻和严密的逻辑，强调了学习的重要性和方法。文章不仅告诉人们“学习不可中断”，还指出“积累”和“坚持”是取得成就的关键。对于高中生来说，这篇文章不仅是语言学习的典范，更是培养学习态度和习惯的重要教材。
| 内容要点 | 说明 |
| 主旨 | 强调学习的重要性与持续努力的价值 |
| 方法 | 通过比喻论证，如“积土成山”“积善成德” |
| 态度 | 提倡“专心致志”“锲而不舍” |
| 适用对象 | 高中语文学习，尤其是议论文写作参考 |
| 启示 | 学习需要积累，态度决定成败 |
通过学习《劝学》，学生不仅能掌握文言文的基本阅读技巧，还能从中获得关于学习与人生的重要启示。